Tại hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2014-2015 của bậc tiểu học do Bộ GD-ĐT tổ chức chiều nay (30-7), dự thảo quy định đánh giá học sinh tiểu học là vấn đề mới được Bộ GD-ĐT đề nghị thảo luận kỹ.
Trọng tâm của quy định này là việc bỏ cho điểm, thay thế bằng việc quan sát, nhận xét, đưa ra giải pháp giúp đỡ và khích lệ học sinh trong quá trình đánh giá thường xuyên.
Quy định mới này sẽ được xem xét và đưa ra thực hiện trước ngày khai giảng năm học mới của học sinh bậc tiểu học. Điều này khiến khá nhiều, học sinh, giáo viên và cả những bậc phụ huynh phải bất ngờ.
Theo nội dung quy định này, học sinh tiểu học sẽ không còn đánh giá kết quả quá trình học tập thông qua điểm số như tiền lệ từ trước đến nay, thay vào đó sẽ là nhận xét của giáo viên hàng tuần, hàng tháng và học sinh sẽ chỉ có điểm kiểm tra cuối kỳ 1 và kiểm tra cuối năm. Kéo theo là sẽ không có các danh hiệu "học sinh tiên tiến", "học sinh xuất sắc"như mọi năm.
Việc đánh giá bằng định lượng (cho điểm bài kiểm tra) chỉ áp dụng vào cuối học kỳ nhưng vẫn kết hợp với việc đánh giá bằng định tính.
Việc đánh giá học sinh sẽ do giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm chính, trên cơ sở đánh giá của chính giáo viên với từng học sinh, của học sinh với học sinh, của cha mẹ học sinh.
Giáo viên phải có sổ đánh giá, nhật ký đánh giá học sinh được cập nhật hàng tuần, hàng tháng.
Mặc dù Bộ GD-ĐT chưa chính thức ký Thông tư ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học nhưng ông Phạm Ngọc Định khẳng định, quy định này sẽ chính thức áp dụng trong năm học mới 2014-2015. Theo đó, Bộ GD-ĐT yêu cầu bỏ cách xếp loại học sinh như hiện nay, đồng nghĩa sẽ không còn kiểu giấy khen học sinh giỏi, học sinh tiên tiến cuối học kỳ hay cuối năm học. Thay vào đó là các hình thức khen thưởng thành tích mỗi mặt mạnh của học sinh. “ Không chỉ có giáo viên quyết định việc khen thưởng mà tất cả học sinh đều được tham gia vào việc khen các bạn trong lớp, phát huy tính dân chủ trong giáo dục” - ông Phạm Ngọc Định cho biết thêm.
Theo quy định mới, học sinh tiểu học sẽ được đánh giá sự tiến bộ và kết quả học tập theo chuẩn kiến thức kỹ năng. Học sinh còn được đánh giá sự hình thành và phát triển một số năng lực như tự phục vụ, tự quản, giao tiếp, hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề. Nội dung đánh giá còn bao gồm đánh giá phẩm chất học sinh cơ bản nhất như chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục, tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm, trung thực, kỷ luâth, đoàn kết, yêu gia đình, bạn bè, yêu quê hương...
Cùng với đó, vụ Giáo dục tiểu học sẽ kiến nghị để Bộ GD-ĐT chỉ đạo đổi mới đánh giá đồng bộ ở các bậc học trên, tránh việc tạo áp lực cho học sinh khi coi thành tích, danh hiệu của bậc học này là “tiêu chí” để tuyển sinh, xếp lớp ở bậc học khác.
Ông Định cũng khẳng định, ở bậc tiểu học, với việc áp dụng quy định đánh giá mới, sẽ không lấy thành tích để xét thi đua, nhằm hướng việc đánh giá học sinh một cách thực chất, nhân văn hơn.
