Thời gian qua, mặc dù ngành giáo dục và đào tạo đã đầu tư không ít cho hệ thống thư viện trường học nhưng hoạt động thư viện thì quá mờ nhạt, vì không được kích hoạt, ít nhất cũng là trong các phong trào thi đua của nhà trường.

Bên cạnh bộ môn giáo dục công dân, việc trẻ đọc sách có chọn lọc, dưới sự hướng dẫn của cha mẹ, thầy cô hay cán bộ thư viện, ngoài việc bổ sung kiến thức về nhiều mặt, còn được bồi dưỡng tình cảm, nhân cách, hướng trẻ đến với con đường chân-thiện-mỹ. Theo tôi, nếu có thói quen đọc sách, học sinh sẽ có lối sống tốt, có ý thức điều chỉnh hành vi sai trái, tiêu cực. Từ đó, xã hội sẽ tốt đẹp hơn nhiều.

Hiện nay, nhiều đề bài kiểm tra trong nhà trường cũng có nhắc đến đọc sách, bàn về vấn đề đọc sách trong học sinh, nhưng cũng chỉ dừng lại ở những lý thuyết suông để lấy điểm. Tôi cho rằng theo tư duy hoạt động hiện nay thì nhà trường nên đưa hoạt động thư viện vào các tiêu chuẩn thi đua để thu hút càng nhiều độc giả (là học sinh trong trường) càng tốt. Các cuộc họp phụ huynh cũng là dịp để nhà trường nhắc nhở cha mẹ, người thân khích lệ tinh thần đọc sách cho các em chứ không phải chỉ là thông báo tình hình học tập và để thu các khoản phí.